Разница поколений заметна во многих аспектах. Зачастую это связано с противоположными увлечениями и ценностями, что становится источником недопониманий. Люди живут в совершенно разных реалиях, их интересует разное. Социологи много лет занимались изучением поколений, особенностей их поведения и мышления. Существенные различия во многом связаны с детством, с финансовой и политической ситуацией соответствующего времени (поэтому поколения четко делятся по годам) и прогрессом.

Наши родители, бабушки и дедушки читали гораздо больше книг, так как не было ни интернета, ни "тиктока", ни онлайн-сериалов. Вместо этого люди ходили в театры, галереи, библиотеки. Это были активные читатели, с лёгкостью погружавшиеся в другую атмосферу, способные понять контекст другого времени.

Нынешние школьники очень зависимы от гаджетов. Их мировоззрение выстраивается благодаря блогерам и разным коучам, кричащим, что долго учиться и тяжело работать для хорошей жизни не нужно, достаточно заниматься фрилансом и выкладывать контент, зарабатывать на рекламе.
Таким образом, каждый пытается облегчить свою жизнь на максимум. Люди перестают самостоятельно готовить, ходить в магазины и даже читать книги. С развитием техники появилась возможность слушать аудиокниги или смотреть фильмы, а также читать дайджесты.

Экранизации появились еще в далеком для нас XX веке, но ранее они явно использовались в других целях. По сути, фильмы создавались для лучшего ознакомления с текстом, но они никак не могут и не должны заменять чтение книг.

Аудиокниги — кажется, хорошая затея, но на самом деле люди включают их просто “на фон” и отвлекаются на другие дела. Таким образом едва ли получится ознакомиться даже с фактуальной информацией текста. Если слушать внимательно, заниматься чем-то другим параллельно просто не получится.

В общем-то, беда подростков и молодежи – лень и привычка к визуальному восприятию информации, клиповое мышление. Гораздо проще посмотреть экранизацию произведения или пробежать глазами дайджест, чем сидеть и читать книгу.

Главная проблема современных читателей – невозможность представить, что раньше люди жили иначе, в каждом доме не было телевизора, микроволновки и интернета, а вместо мобильных игр и социальных сетей люди использовали книги и еженедельные журналы. На самом деле, Россия в XIX и XXI веках – две совершенно разные страны. За два века правила хорошего тона стали мягче, девушки стали вести себя смелее, а парни, наоборот, – скромнее. Социальные роли неотвратимо меняются, взгляд на многие явления сейчас совершенно иной, но и теперь часто хочется окунуться в атмосферу XIX века… К сожалению, только не “нечитающим”.

Итак, два стиля жизни и мышления, соответствующие двум группам: читающих и нечитающих. Представители “нечитающих” прежде всего - зуммеры (подростки), поэтому проблему нежелания читать проще всего рассмотреть на примерах из школьной литературы.

Роман в стихах А.С. Пушкина “Евгений Онегин” – один из самых известных сюжетов русской литературы. Казалось бы, в произведении рассматривается одна из вечных проблем – проблема неразделенной любви, отсутствия взаимопонимания. Подростки и на своем опыте ощущают подобное, но произведение все равно оставляет зуммеров равнодушными. В романе как минимум два эпизода изумляют неопытных читателей. Первый – дуэль Онегина с Ленским. Зачем Евгений убил своего друга, если на самом деле не хотел этого? Второй – финал произведения. Почему Татьяна не развелась с нелюбимым мужем и не сбежала с Евгением?

Нетрудно догадаться, почему эти моменты вызывают возмущение. Только зная о нормах XIX века можно понять, что от дуэли нельзя отказаться – никто не хочет уронить свою честь. А уйти от мужа, с которым уже произошло венчание – огромный грех для православной женщины и неприемлемое поведение для общественных норм того времени

Роман Л.Н. Толстого “Анна Каренина” – пример произведения классической литературы для ребят постарше. Мне кажется, это более противоречивый пример, ведь для него есть два мнения как со стороны поколения Z, так и со стороны старших поколений. Кто-то считает Анну искренней и особенной на фоне косного общества женщиной, умершей ради любви, а кто-то – эгоистичной дамой, разрушившей репутацию своей семье, мужу и сыну, которым еще придется жить в обществе. К тому же своим самоубийством она совершила страшный грех, порицаемый религией и обществом.
Прежде всего, основной контекст – косность русской аристократии, жизнь по четким правилам, нарушение которых чревато последствиями. Анна своим открытым уходом к любовнику нарушила нормы этики того времени, собственноручно все сломав.

Но зуммеры с обеими точками зрения вновь не могут осознать произошедшее.

Первые не понимают, ради чего все это. Зачем, живя спокойно и стабильно, имея положение в обществе, все рушить, да еще и с жизнью расставаться ради любви?

Другие же считают,что суицид – выход и все, что она натворила, - правильно. Но на самом деле это лишь слабость, ей не хотелось жить, когда она поняла, что с Вронским все кончено. Не подумав ни о ком, кроме себя, она сделала этот шаг.

По сути, равнодушные к чтению зуммеры не виноваты в том, что не могут достаточно хорошо понять контекст. Просто каждого нынешнего зуммера и представителя поколения “альфа” нужно достаточно хорошо вводить в контекст и рассказывать, как все было раньше, заинтересовывать книгами. Исправить ситуацию можно в любом возрасте, главное - постараться сделать хоть что-то, ибо дорогу осилит идущий.

Правда, не все так однозначно. Среди поколения Z также встречаются хорошие читатели, к таким отношу себя и я. Залог любви к чтению – правильное отношение к нему в семье, личный пример старших, хороший настрой и умение погружаться в книгу полностью, забывая о реальности. Лично для меня все началось в четыре года, когда я начала читать сама и погрузилась в мир сказок. С тех пор потребность читать остаётся со мной, меняются только жанры и авторы. К счастью, я не одна такая. Надеюсь, читающих зуммеров будет все больше, ведь чтение – это свобода, знания и развитие.